尊龙凯时让“死”的资源成为“活”的教材，把“散”于各地的资源整合为系统的知识体系

　　习多次指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校思政课教育教学过程中，是否能够“不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，这不仅对培育担当民族复兴大任的时代新人有着重要价值，也指向了高校思政课如何“落地”的现实问题。正如习所指出的，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，云南高校应充分利用好本土红色资源、民族团结资源、现代发展资源、国际合作资源，化本土资源特色为大学思政课教育教学优势，使高校思政课教育更贴近大学生日常生活、更符合大学生接受偏好、更具备良好教育效果。

　　利用红色资源，强化大学生历史思维能力与国家认同。习指出，“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。”云南各地都有着各个时期反映爱国主义精神的教育示范基地，如云南陆军讲武堂旧址、昆明市聂耳纪念馆等，在云南各州（市），也有丽江纪念馆、扎西会议纪念馆等爱国教育基地。这些地方红色资源以物质形态承载了中国的精神信仰，在实地参观学习中，能强化大学生的大历史观，以群体的历史共鸣塑造出集体的认同，让大学生在感悟精神伟力中塑造出与党和国家共同奋进发展的精神观念。

　　利用民族团结资源，铸牢大学生的中华民族共同体意识。我们要坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结宣传教育，打牢民族团结的思想基础。云南作为一个多民族省份，有着其他地方难以比拟的丰富的民族团结资源，有着多元的民族风俗、节日尊龙凯时、建筑文化等。大学生在了解各个民族特有文化与历史的同时，也能更加深刻地理解各民族作为政治上团结统一、文化上兼容并蓄、经济上相互依存的命运共同体，能更深刻地领悟民族团结的重要性、铸牢中华民族共同体意识的重要性、在全面建设社会主义现代化国家新征程中团结奋斗的重要性。

　　利用现代发展资源，增进大学生对中国式现代化的深刻认知。党的十八大以来，云南在经济总量、发展质量、人民生活、基础设施、生态环保、开放合作、社会安全等方面都取得一定成就，这些都是云南现代化发展成就的突出表现，充分体现出在坚持党的领导和中国特色社会主义的前提下，现代化建设成果为人民创造、由人民共享的理念，能更有效地让大学生感悟到社会主义制度的优越性，认识到中国式现代化与西方现代化的本质区别，增强学习动力、强化奋斗目标、促成自我成长。

　　利用国际合作资源，使大学生具备胸怀天下的使命担当精神。云南地处中国西南边陲，有着与周边国家山水相连、唇齿相依、休戚与共的独特地理区位尊龙凯时，是中国通往南亚东南亚的窗口和门户。要切实抓好周边外交工作，打造周边命运共同体，这对当下的中国和云南而言，有着至关重要的意义。近年来，云南在全面落实习与周边国家领导人互访成果涉及云南事项的过程中，诞生了许多国际合作成果，如中国—东盟自由贸易区加快升级、澜湄合作和大湄公河次区域经济合作持续深化，南博会成果深入拓展等，“亲、诚、惠、容”的周边外交理念展现出中国的大国气度，也能让大学生在感受云南国际合作成果时尊龙凯时，体会“欢迎各国人民搭乘中国发展的‘快车’‘便车’”是何等的胸襟与气度，也深刻明白作为新时代的大学生身上所具有的使命与担当。

　　总之，云南丰富的本土资源要充分融入高校思政课之中，让“死”的资源成为“活”的教材，把“散”于各地的资源整合为系统的知识体系，成为培养本土与国际化相结合、历史与时代化相呼应、理论与实践化相促进的时代新人的有效教育路径。

　　[作者单位：云南财经大学马克思主义学院；本文系2020年云南省哲学社会科学规划项目“政治认同视阈下的当代中国国家仪式研究”（项目号：QN202002）阶段性成果]