尊龙凯时伴随着互联网+数字时代的到来，学校的教学环境、课堂教学模式等发生了翻天覆地的变化。特别是希沃电子白板这一互动式多媒体教学平台的搭建，无论是学生的学，还是教师的教，均较以往的传统模式有很多的不同。

　　一、希沃电子白板的应用，激发了学生学习的兴趣，奠定了教学目标实现完成的基数。

　　希沃电子白板软件自带的课件库有很多现成的上课用PPT，特别是引入环节的故事情境和动画等效果，上课伊始便能抓住学生的心弦，引人入胜。方便的练习操作系统，上课时几秒钟就可以制成一个游戏练习，例如在教学巜口算除法》这一课时，小动物及时跳出来对孩子的运算结果进行评判，孩子们争先恐后，比着做。让学生在玩中做题，越玩越有劲，巩固练习环节扎实有效。这种“学中玩、玩中学”的教学情境的创设，奠定了教学任务实现的基数，使学生集中注意力，有利于达成各项教学目标。

　　二、希沃电子白板的应用，化解了学生学习的难度，有利于提高课堂的教学质量。

　　人教课标版教材四年级数学下册巜观察物体》这一章节教学中，我用希沃电子白板触及学生多感官参与，通动希沃5的画图功能，现场画小正方体，由简到繁，直接堆积不同方位的小方块，自由増减，可变可还原。动态演示，启发学生思维，围绕问题展开思考，通过交流讨论，得出结论，有效提高了课堂的教学质量。难点地方需要学生多想多思，“用脑想”的前提是“用眼看”，只有看到了、想到了，才有悟到了、掌握了。以这一平台为依托，通过多个渠道，有效降低了课堂教学内容的难度系数，化解了学生学习难度。

　　三、希沃电子白板的应用，有利于培养学生学习的自主性，加深了学生对知识的理解掌握程度。

　　教育的最终目的是实现学生的自主性学习，达到变“要我学”为“我要学”的学习状态。互联网时代，学生自主学习的需求可以得到充分培养。可以借助电子白板，改变传统教学课堂，激发学生自主性，让学生在“快乐”学习中成长。例如，我班田恩瑞、李思铭等同学，自从我开展了“小老师”授课制以来，能够以数学日记的形式将一周以来在数学方面感悟最深刻的知识点进行整理、小结、反思，然后在我的每周一节的数学活动课上向全班展示汇报。我适时利用希沃即时拍摄上传功能，抓拍孩子们一板一眼讲课的精彩瞬间，转发班级群，向他们授以“小老师”称号，并买来专用的工作笔记本奖励给他们备课用。目前，一大批孩子积极写数学日记备课，每周一节的数学活动课甚至要提前排班轮流。学生们学习自主性高涨，知识掌握的异常牢固。

　　四、希沃电子白板的应用尊龙凯时，拓宽了知识的形成渠道，有助于培养学生的创新能力。

　　在教学三年级《数字编码》一课时，我课前首先布置孩子们收集家人的身份证编码，然后上网查询数字编码的规律，接着观察生活中还有没有类似这样有规律排列的数码，并一一记录图片尊龙凯时。上课时通过信息的归集，有的孩子不仅有照片，有的甚至还制成了PPT，既有记录图，又有反思收获语，最后我仅仅只做了相关引导，就水到渠成完成了本节课的教学。后来通过作业和考试反馈，他们对身份证编码、邮编甚至拓展到自己编学号和物业设计业主编码信息等都掌握的游刃有余。让学生对同一命题从不同的角度理解，可以发展学生思维的灵活性、发散性和求异性，建立和加强学生的学习兴趣和学习动机。

　　图文并茂，多元化教学要素的有机融合，便捷了传统教学在过程想象、总结提炼阶段的固定思维模式，让学生朝着创新的方向走，有利于提升学生思维发展新高度。用希沃白板5的强大功能，引导学生对所讲授内容进行举一反三，对后续内容进行再创造。学生的潜能是巨大的，想象力是丰富的，思想是丰满的。

　　五、希沃电子白板的应用，引入了人性化的评价和激励机制，促进了师生互动、生生互动，有利于建立良好的师生关系。

　　良好的师生关系，是最佳的学习局面。“亲其师，信其道”，这种相互的、平等的师生关系的建立，有利于师生之间的交流，教师的威信、话语权效果均会加重。无论是课堂上的及时评价，还是课堂外的作业评价，通过教师批改、家校互动从而优化评价机制，提高学生的学习乐趣和积极性。希沃电子白板恰好是实现建立这一美好师生关系的有效途径。

　　总之，提升电子白板的使用效率，可以提升课堂的教学效率，提高学生的学习效率。作为教师，我们要不断优化使用电子白板的意识，充分发挥其有效性尊龙凯时，强调对教学的辅助作用，但同时也不能过分依赖，以信息技术为载体，统整数学课程资源，促进学生知识、技能的融合，发展数学的核心素养。

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