尊龙凯时2020年开始新冠疫情反反复复，教育事业受到极大的影响，在线教育因此大放异彩，线上教学成为师生们的首选方式，互联网平台的技术资源，打开了线上教学的渠道，线上教学广受好评。

　　一、疫情期间，上级政策要求“停课不停学”，学生都居家不出，不能近距离交流，学习不能停下的情况下，利用网络在线教学是首选。应该说“线上教学”有力的缓解了疫情背景下学校教育的燃眉之急。

　　二、充分达到教学资源线上共享。谁都知道，当前的信息时代，网上资源十分丰富，各种各样的，诸如基础类、拓展延伸类、创新类、手工类的，课堂教学有完整的教学实录，有多姿多彩的知识微课等等，应有尽有，丰富多样，学生想学什么有什么，网络犹如知识的小海洋，学生可以在海洋畅漾，很好的拓展了知识面，汲取知识的途径也变得更广泛。从效果来说，那些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。

　　三、教学模式新颖多变，更能吸引学生。教学相长，教师在线上教学中通过研讨，通过“再学习”，极大地丰富了改进了教师的教学方式。信息技术手段能力，也是考量一个教师能力的指项，教师要优秀，除了具备很好的学科专业知识和授课技能以外，还必须拥有很强的信息技术手段。

　　四、很多在线教育平台不断发展，为教培机构搭建在线授课平台系统，为教育事业提供了极大的助力，如创客匠人，提供多样化的内容呈现形式，包含了直播、视频、音频、图文、专栏、训练营等，满足不同教学场景，让学员可以在家反复观看，轻松复习。授课教师在教学实践和探索过程中，会主动搜获得一些优质的教学资源，例如微课、短视频、教学课件、习题库等，从而丰富了自己的教学资源，主动提升了教师的教学业务水平。

　　一、氛围不足，效果不如线下教学。现场教学面对面，能直接对学生进行互动，而线上教学，教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论。

　　二、缺少面对面的师生交流。新课改教学模式不易展开，师生之间尊龙凯时、生生之间缺少有效的交流。教学效果的有效性难以得到保障。

　　三、课堂反馈会打折扣。线上教学，没有了教师的现场指导督促，学生学习动态无法把控，特别是那些缺乏自律，而基础又相对差的学生，效果不会好，更有，课后作业敷衍，抄袭等现象难免，课后反馈会失去有效性，自然也无法保障教学效果。

　　四、对健康不利。从学生健康方面论，线上教学对学生视力影响大。线上教学的设备是电脑或手机，学生一天盯着屏幕，会对视力构成威胁，那些中、高年级学生，每天要在电脑或手机前至少6个小时，这对视力甚至身体健康造成的影响不可小觑！

　　如今互联网时代来临，线上教学成为教育行业重要组成部分，最重要的是充分的利用一切有利的有点，减小弊端带来的影响尊龙凯时，不断完善教学模式。