尊龙凯时原标题：【躬耕教坛 强国有我】刘中现：发挥“三大优势” 助推全县教育高质量发展

　　教育科研是教育改革发展的重要动力。近年来，我团结带领教师发展中心教研部13名教研员，坚持建设一流教育智库与高水平教研机构融合发展，聚焦“深度推进教科研立体化、竭力强化教研训一体化”战略，以“四个服务”（服务教学、服务教师、服务学生和服务决策）为主线，在隆尧教育弯道超车的历程中，以高水平教科研引领隆尧教育教学质量快速提升。

　　一、发挥职能优势，服务教育决策。把服务决策作为首要职能，围绕建设一流教育智库，坚持从导向上转型、从政策上引导、从平台上发力，通过调整和优化组织架构，建立和完善运行机制，改革和发展评价方式，创新推动服务决策能力不断提升。一是在全市率先建立立体化教科研体系，构建了县乡村三级教科研网络，每月开展一次学科中心组研修活动，实现了教科研工作隆尧县域全覆盖。工作案例“深度推进教科研立体化建设”被推选为河北省教育改革典型案例；尧山中学、固城中学、第二实验小学等7所学校获评邢台市学科教研科研基地，相关经验被《中国教师报》《河北教育》专题报道。二是严格落实“双减”政策，组织开展中小学校长“双减”工作经验交流会，在全省率先推出优秀作业案例评选活动，相关案例《提高课后服务质量，促进学生全面发展——隆尧县落实“双减”推行课后服务模式初见成效》，被市委、市政府领导做出肯定性批示，该课题代表隆尧入围全市2022年“改革领跑者”。三是强化信息化教学手段提升，有效利用全县67所中小学已经安装了104个“双师课堂”教室的硬件优势，成立“双师课堂”教研联合体7个，在12个校区建立“双师课堂”教研机制，县城与乡村的学校联合教研、共同打造“双师课堂”，有效促进了城乡教育一体化高效发展。

　　二、发挥资源优势，引领教育教学。始终坚守教育科研本位，紧紧围绕教育教学开展调查研究，加强教研指导，推动全县教育质量不断提升。一是打造硬队伍。组织13名专职教研员每年进行课题研究，每周举办教研论坛，锤炼高素质、专业化、创新型教研队伍，其中2人获评省级专项成果，4人获评市级荣誉称号，10人获评县级荣誉称号。二是打造软环境。创建七个名师工作室进行主题研究、成果推广、送教下乡，营造城乡一体、上下贯通、共同参与的教科研浓厚氛围，其中初中语文尊龙凯时、物理两个工作室的先进经验，被《河北教育》专题刊发。三是打造新成果。引领12个学科中心组每学期围绕教研主题，组织同课异构、线人获市级奖励，推出省级以上优课14节，市级优课82节。

　　三、发挥教研优势，提升教育质量。高质量发展是教育改革的核心任务。在全面落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才使命的同时，我充分发挥自身教科研方面的优势（邢台市优秀教研员、邢台市优秀教师、邢台市课题咨询与评审专家），以实际成效，积极回应社会热点和群众期盼。一方面，把工作干“细”。持续组织学期教学督导，深入基层学校，听课、评课、座谈，组织专用教室、教案、作业专项检查，规范一线教师教学程序。组织学科优质课评选、理科实验技能操作竞赛、阅读课优秀设计比赛等专项评比，调动全县教师教研热情。主持编印的《隆尧教研》季刊，成为展示全县教育亮点成就、教师业务成果的优质平台，赢得市教育局和兄弟县市教研室的赞誉。每年对中小学校长进行年终考核，从教学质量、活动参与、课题研究、优课数量等方面为各单位打分，以考核促发展，以发展聚合力，努力打造全县向上向好的教育生态。另一方面，把工作干“实”。我创新推出教研订单制度，主动学习，积极梳理，认真思考，利用周末、节假日，牺牲个人休息时间，深入基层学校做专题讲座。仅上半年，我就为实验二小、实验三小、牛家桥校区、尹村校区、双碑校区、实验中学、固城中学、尧山中学、东苑中学等单位作了《学会做高质量听评课》《四个指向，优化课堂教学设计》《以德立身，塑造教师美好形象》等专题讲座12场，赢得了一线月开始，我组织中考分析会，集中调度、现场研讨、巡回指导，为备战2023年中考把脉问诊，引航指路。2023年上半年组织18所初中进行模拟检测3次、分析研讨会18场。隆尧县中考纯文化500分以上人数由2021年的209人到2022年的337人，再到今年的668人，实现了连续三年攀升，连创历史新高，中考质量超越了沙河、宁晋等传统教育大县，跃入全市第一平台。

　　优秀没有休止符，先进没有暂停键。下一步，我将立足办好人民满意教育，立足新时代教育面临的新形势新任务，以更加强烈的责任心和使命感，更加扎实的工作作风，更加饱满的工作热情，在推动隆尧教研创新发展的道路上，始终如一，阔步向前。返回搜狐，查看更多