尊龙凯时随着今年中招志愿填报的结束，象征着今年的中、高考等一系列升学都告一段落，虽然大部分考生和家长还是参加统考遵循统招的方式，但是从北京今年国际班招收比1:10的情况，以及各学校国际部公布录取和加试分数线之后尊龙凯时，家长们频繁的联系咨询和探校的行动来看，体制外的国际化教育已经开始受到越来越多的人关注。

　　看到这儿可能就有人要问了，既然传统的体制内教育已经历经多年了，那么为什么近几年越来越多的孩子和家长反而开始关注和青睐体制外的国际化教育呢？国际化教育相比于传统体制内教育到底有哪些优势？今天名校来了就为各位好好分析一下！

　　说到传统体制内的升学途径，不少人首先想到的就是刚结束不久的中考和高考，国内的升学途径比较单一，基本就是在完成统一的课程学习之后，参加中、高考这样很“卷”且全国统一的考试，有时候一个重点高校的录取名额甚至可以用“百里挑一”来形容，只有少数的精英级学生才有机会进入国外的高校深造学习。

　　相比之下，体制外的国际化教育有着多元化的升学选择，有的学校可以让学生在高中毕业之后参加国内的高考，有的可以申请到国外的知名院校实现自己的留学梦，还可以申请中外合作办学的项目等，由于大多数国际化学校的都和国外大学做了对接，所以可以说提前为学生的留学之路做好了铺垫准备。

　　传统体制内的课程科目基本固定，因为教学的最终目标就是中考和高考，所以一般采用统一的课程体系，虽然有助于让学生打好基础，但课程比较单一，不太利于孩子的综合发展。

　　体制外的国际化教育课程内容更加广泛灵活，一般会开设A-level、IBDP、AP以及香港DSE等课程体系，学生可以根据自己的留学意向，自身的兴趣优势来选择，有助于提升孩子的思维层次并开拓国家化视野。

　　在教学特点方面，传统的体制内教育除了英语和外语课，其他课程一般都采用汉语进行教学，除了个别实验班等重点班之外，大部分班级的人数较多，一般在30-50左右。体制内学校的师资一般都以国内教师为主（包括英语等外语课），传统教学的目的是为了给社会各阶层和各领域培养需要的劳动力和人才精英，一般通过成绩的高低划分来完成各阶段教育的分化。

　　体制外的教学大多都采用双语教学，班级一般采用小班制尊龙凯时，人数在20人左右。在大部分体制外学校的师资结构中，外教的比重达到50%，外教加双语教学是为了给学生提供一个很好的语言环境。国家化教学的目的是为了培养具有国际意识和国际交往能力和竞争力的国际化人才，不仅能立足本土，还能放眼于世界舞台。

　　体制内学校对于学生的评估主要参考分数成绩，平时在学校会根据学生的成绩划分班级，最后也会通过中考和高考等选拔性考试筛选出拔尖学生，许多人经常用“一考定终身”来形容国内的评估方式。

　　体制外的国际化学校一般采用过程式评估，学生的分数成绩，比如期中和期末成绩只占整体评估的一部分，平时的出勤、课堂表现以及作业情况占据更多的评估比重。这样的评估方式不仅科学，而且更加合理公平，有助于学生的综合发展和个人素养。

　　国际化教育是在经济全球化和贸易自由化的推动下发展的，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要提高我国教育的国际化水平，培养大批具有国际视野、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。

　　虽然目前我国的教育方式还是以体制内的传统教育为主，而体制内教育的竞争力确实能激励孩子力争上游，重视基础学习，有利于养成一些良好的学习习惯。但是体制外国际化教育的培养目的不只是为了升学，更注重培养学生的个人素养尊龙凯时，独立的思维，团队协作、敢于挑战和勇于探索的精神，能够让学生找到自身的优势，在合适的领域发挥自己的长处，最终逆袭证明自己的价值。

　　就读国际化学校，接受国家化教育不仅能让学生逃离“一考定终身”的局限，而且还能卸下备考负担，通过自身的努力申请留学国外名校，所以，体制外的国际化教育是值得广大考生和家长接受的升学新思路。返回搜狐，查看更多